«علی‌قلی‌آقا» برای کودکان
تاریخ انتشار: ۱۰ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۲۰۸۰۹
نوای موسیقی و صندوق بازی و نقاشی روی کاشی کودکان در کنار حجره همیشه دایر سفالگری استاد اسماعیل شیران از زیبایی‌های دوچندان ایام نوروز این محل است.
به گزارش خبرنگار ایمنا، به سردر و معماری آن توجه می‌کنم باوجوداینکه بیش از چند قرن از عمر او می‌گذرد هنوز معماری آن ازلحاظ زیبایی و دقت به جزئیات، با معماری‌های عصر امروز قابل‌مقایسه نیست، با خود فکر می‌کنم چه افرادی با چه داستان‌هایی در این حمام آمدند و رفتند چه نوزادانی در این حمام به مناسبت ده‌روزگی خود در این حمام شسته شدند و چه سرنوشتی در طول زندگی‌شان برای آنان رقم خورد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
باوجود مرمت موزه گرمابه علی‌قلی‌آقا باوجوداینکه درگذشته حمام بوده و هم‌اکنون کاربری موزه پیداکرده است، معماری‌اش قابل‌تحسین است باورکردنی نیست در دوره صفوی این مقدار به معماری یک بنایی با کارکرد عمومی توجه شده است، «همه‌چیز در جای مناسب خود به‌کاررفته است» بهترین توصیفی است که می‌توان از حمام علی‌قلی‌آقا داشت با خود می‌گویم ای‌کاش در بناهای امروز به‌اندازه گذشته توجه به معماری می‌شد تا شاهد وضعیت اسفناک در برخی از بناهای شهرهای کشور نبوده‌ایم در حال اینکه به این موضوع فکر می‌کنم و به دنبال پاسخی برای اینکه چگونه می‌توان نسل جدید معمار متعهد تربیت کرد، هم همه کودکان توجه ام را جلب می‌کند.
با دیدن صندلی‌های کوچک رنگی و میزی که پر از کاشی‌های نقش دار بی‌رنگ و رنگ‌های متنوع برای رنگ‌آمیزی کمی متعجب می‌شوم و این تعجب زمانی بیشتر می‌شود که کودکان در حال نقاشی این کاشی‌ها می‌بینم، مربی درباره نقش و نگارهای‌کاشی ها که مشابه آن در حمام به‌کاربرده شده است برای کوکان توضیح می‌دهد و هرکدام از کودکان با لحن و عکس‌العمل کودکانه اعلام می‌کنند که این نقش‌ها را در حمام دیده‌اند.
باربرد باذوق می‌گوید این همان آقا اسب‌سواری است که بابا به من روی دیوار نشون داد، ملیکا می‌گوید: رنگ صورتی کجاست می‌خواهم اسبم را صورتی‌رنگ کنم، کودکی دیگر با شوق قلم‌مو را برمی‌دارد و به مادرش که در کنارش ایستاده می‌گوید: من را بغل کن تا روی دیوار نقاشی کنم و مادر با لبخند جواب می‌دهد که رنگ‌آمیزی روی کاشی را تمام کند.
جلو می‌روم از مهدیس پنج‌ساله که به همراه خانواده‌اش از تبریز آمده‌اند، می‌پرسم چه رنگ می‌کنی؟ مهدیس نگاه می‌کند اما پاسخی نمی‌دهد! پدرش می‌گوید مهدیس جان به عمو بگو امروز آمدی موزه و داری چه می‌کنی؟ پاسخی که از مهدیس دریافت می‌کنم باورکردنی نیست و به تأثیرگذاری این اقدام پی می‌برم، مهدیس در پاسخ می‌گوید: منم مثل آقایی که اومده روی دیوار نقاشی کشیده، نقاشی می‌کنم.
از پدر مهدیس درباره این اقدام موزه می‌پرسم، وی در پاسخ می‌گوید: این اقدام برای من و همسرم باورکردنی نبود من به همراه خانواده‌ام در شهرهای مختلف ایران سفرکرده و از موزه‌ها بازدید کرده‌ایم، باوجوداینکه تمایل داریم مهدیس با تاریخ، فرهنگ و هنر کشور در موزه‌ها آشنا شود اما برای او جذابیتی نداشت این اولین موزه‌ای است که مهدیس باذوق و شوق نشسته و به مطالب آن گوش می‌دهد.
نظر خانواده‌ها درباره ویژه‌برنامه کودکان در موزه علیقلیآقاوی ادامه می‌دهد: برای اولین بار است که موزه‌ای را می‌بینم که برای کودکان برنامه دارد و آن‌هم برنامه‌ایی که کودک با بازی و رنگ‌آمیزی با تاریخ و معماری یکی از شهرهای کشورهای آشنا می‌شود و نکته جالب این برنامه در قالب یک اثر و سوغات است که فرزندم پس از پایان رنگ‌آمیزی آن را به همراه خود می‌آورد و همین امر باعث می‌شود که حداقل مهدیس هر زمان نام اصفهان آورده شود از این حمام و اتفاقاتی که برای آن رخ‌داده، یاد کند.
خانم ربیعی که از استان گلستان به همراه همسر و دو فرزندش برای اولین بار به اصفهان سفرکرده است، به ایمنا می‌گوید: حرکت این موزه برای من قابل‌تحسین است زیرا شرایطی را برای من وهمسرم فراهم آورد که بتوانیم راحت‌تر از موزه بازدید کرده بدون اینکه فرزندانم بابت سپری کردن وقت در این موزه گلایه و شکایت داشته باشند.
وی ادامه می‌دهد: برگزاری کارگاه و برنامه‌ها در این موزه برای کودکان نشان از درک صحیح و بالای متولیان برگزاری آن دارند زیرا در برخی از موزه‌ها که سفر می‌کنیم کودکان فراموش‌شده‌اند وتنها دستاوردی که موزه برای کودکان دارند فروش ماکت محصولات موزه است که شاید به گروه سنی کودک هم نمی‌خورد اما در حمام علی‌قلی‌آقا فرزندانم اثری هنری خلق می‌کنند که برگرفته از هویت و معماری موزه است درواقع در کنار رنگ‌آمیزی و بازی در عمل دارند تاریخ و فرهنگ کشورشان وزندگی مردم آن زمان را فرامی‌گیرند ضمن اینکه محصولی به همراه خود از این موزه رایگان می‌برند که ماحصل زحمات خودشان است.
ملیحه قریشیان، مدیر موزه گرمابه علی‌قلی‌آقا به ایمنا می‌گوید: موزه علی‌قلی‌آقابه لحاظ اینکه نقطه گردشگری و جذاب مهمی در اصفهان است، بازدیدکنندگان بسیاری دارد که به همراه خود کودک هم به موزه می‌آورند.
وی می‌افزاید: برای نوروز ۱۴۰۲ در نظر داشتیم در کنار اینکه بزرگ‌ترها توسط کارشناسان موزه در خصوص موزه توضیحاتی را دریافت می‌کنند و با توجه به اینکه حجم این توضیحات برای کودکان سنگین است کاری را برای کودکان انجام دهیم تا آنها هم از بازدید در موزه لذت ببرند به همین جهت ایده برگزاری رویداد برنامه‌ای با عنوان «هفت‌رنگ حمام» در دستور کار این موزه قرار گرفت.
مدیر موزه علی‌قلی‌آقا تصریح می‌کند: در ایستگاه کودک کارشناس مخصوص کودک مستقر است که با اجازه والدین کودک را تحویل می‌گیرد و با زبان کودکانه به او در مورد موزه توضیحاتی را ارائه می‌دهد.
وی ادامه می‌دهد: سپس کارشناس، کودک را به نقطه‌ای از موزه که کاشی‌کاری و نقاشی‌های خاصی وجود دارد می‌برد و در آنجا سه بخش کار صورت می‌گیرد.
قریشیان اضافه می‌کند: در مرحله اول تعدادی کاشی‌های ۱۰ در ۱۵ قرارگرفته که روی آنها برخی از نقوش موزه به‌صورت نیمه‌کاره طراحی‌شده که کودک بعد از دیدن موزه آن را تکمیل و رنگ‌آمیزی می‌کند.
وی خاطرنشان می‌کند: مرحله بعد کتیبه بزرگی از کاشی‌های بزرگتر موزه طراحی و لعاب داده‌شده و به‌صورت ثابت قرار داده‌شده است که کودک آن را رنگ‌آمیزی می‌کند.
مدیر موزه علی‌قلی‌آقا تصریح می‌کند: مرحله سوم نیز گل سفال در اختیار کودک قرار می‌گیرد و کودک آهک‌بری‌های داخل موزه را روی آن درمی‌آورد که حین کار از کودک عکس گرفته می‌شود و سپس در فضای مجازی خانواده‌اش برای او ارسال می‌شود.
وی اظهار می‌کند: تمام وسایل به‌صورت رایگان در اختیار کودک قرار می‌گیرد و هدف ثبت خاطره خوب از موزه علی‌قلی‌آقابرای کودک است تا هم لحظات شادی را بگذراند و هم اطلاعاتی را در خصوص موزه کسب کند و هم اینکه کاری را بر اساس علاقه‌اش در موزه علی‌قلی‌آقاانجام دهد.
قریشیان تصریح می‌کند: در پایان نوروز هر سه موزه علی‌قلی آقا، عصارخانه شاهی و گرمابه شاهزاده‌ها از عکس و خبر و گزارش‌های نوروزی خود کتابچه‌ای مشترک را چاپ خواهند کرد.
علی عطریان، رئیس اداره هنری، سازمان فرهنگی، اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان به خبرنگار ایمنا می‌گوید: موزه حمام علی‌قلی آقا یکی از آثار برجسته وقفی دوران صفوی است که مجموعه ارسن شهری شامل حمام، بازارچه، مدرسه و مسجد را شامل می‌شود.
وی ادامه می‌دهد: دفتر تخصصی معماری اداره هنری، سازمان فرهنگی، اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان که در این فضا مستقر است و فعالیت‌هایی را در طول سال در حوزه معماری و فرهنگ و معماری دارد، سعی در اجرای برنامه‌هایی با نگاه به فرهنگ و معماری در این مجموعه دارد.
رئیس اداره هنری، سازمان فرهنگی، اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان تصریح می‌کند: با توجه به فرارسیدن نوروز، تصمیم گرفته شد تا بخشی از این نگاه بر روی معماری متمرکز شود و با توجه به اینکه اصفهان شهر دوستدار کودک است و بحث خانواده محور بودن شعار محوری در فضای شهری و مدیریت شهری است، اجرای برنامه‌های ویژه کودکان نیز در دستور کار قرار گرفت.
وی ادامه می‌دهد: امسال یکی از اتفاقات خاص را که در اداره هنری رقم‌زده شد تعریف خدماتی ویژه کودکان و خانواده‌ها در نوروز بود تا شعار زندگی و خانواده محور بودن با بهره‌مندی کودکان از این خدمات در اصفهان تحقق یابد. در حمام علی‌قلی آقا که تزئینات وابسته به معماری شامل نقاشی‌ها، آهک‌بری‌ها، کاشی‌کاری‌ها، گره بندی‌ها و گره چینی‌ها بسیار شاخص است و یکی از تزئینات شاخص ارسن شهری علی‌قلی آقا محسوب می‌شود، برنامه ویژه‌ای برای کودکان اجرایی خواهد شد.
عطریان اظهار می‌کند: امسال با توجه به مباحث معماری و کودکان نقش‌مایه‌هایی را از جداره‌ها و تزئینات وابسته به معماری علی‌قلی آقا استخراج کردیم و روی کاشی‌های ۱۵ در ۱۵ مایه اولیه نقش اضافه‌شده است، به‌طور مثال اگر نقشی سرو است قسمتی از این سرو گرته برداری شده و مابقی آن را کودک باید قلم‌گیری کند و بارنگ‌هایی که در اختیارش قرار می‌گیرد، رنگ‌هایی را روی کاشی اضافه کند و در حمام بگردد تا ببیند این نقش در کجای حمام است.
وی می‌افزاید: کودک با شرکت در این برنامه علاوه بر اینکه در حمام می‌چرخد تا ببیند این نقش برای کجای حمام است، آموزش‌های اولیه قلم‌گیری و رنگ کردن کاشی را در شهر جهانی و خلاق صنایع‌دستی و هنرهای مردمی اصفهان نیز یاد می‌گیرد و درنهایت این‌یک برنامه نقاشی روی کاشی است که پارامترهایی را در کنار خودش جمع می‌کند تا بتواند این اتفاق را رقم بزند.
رئیس اداره هنری، سازمان فرهنگی، اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان تأکید کرد: کودکان یکی از زیرساخت‌های اصلی نیروی انسانی شهر هستند که اگر با مسائل هویتی خود آشنا شوند آینده بهتری را برای شهر رقم می‌زنند و باید در اندیشه آنها جایگاه درست اصفهان نهادینه شود و بدانند این شهر جواهری است که باید از آن حفاظت کنند.
وی می‌گوید: مخاطب سازی یکی از شاخصه‌های اصلی است که در دستور کار این اداره قرار دارد تا وقتی کودکی در اصفهان قرار می‌گیرد و خاطره‌ای را با خودش می‌برد، سفیر فرهنگی اصفهان در هر نقطه‌ای از جهان شود و آوای اصفهان را به هر شهر یا کشوری ببرد.
کد خبر 651165منبع: ایمنا
کلیدواژه: موزه گرمابه علي قلي آقا شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق اجتماعی و ورزشی شهرداری اصفهان موزه علی قلی آقا حمام علی قلی آقا ادامه می دهد سازمان فرهنگی قرار می گیرد برای کودکان اداره هنری رنگ آمیزی روی کاشی موزه ها کاشی ها برای او
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۲۰۸۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مصونیت از آسیب‌های اجتماعی با ویدئو کتاب‌های مهارتی برای کودکان
به گزارش خبرنگار فرهنگ و جامعه خبرگزاری علم و فناوری آنا، به تازگی مجموعه ویدئو کتاب‌های بندانگشتی توسط موسسه شمیم و با همکاری انتشارات دال برای کودکان سه تا هشت سال منتشر شده است.
این مجموعه به موضوعاتی از قبیل مهارت گوش‌دادن، مهارت نه‌گفتن، کنترل هیجان، عزت نفس، هوش عاطفی، امیدواری، خوش‌بینی، مدیریت خشم و حس ارزشمندی می‌پردازد. مجموعه «ویدئوکتاب‌های سلامت اجتماعی» مهارت‌هایی را مورد توجه قرار داده است که منجر به تربیت کودکانی با رشد همه‌جانبه شده و از آنها در افتادن به دام آسیب‌های اجتماعی محافظت می‌کند.
بخش جالب و قابل توجه کتاب که در کتاب‌های دیگر نیست این است که مخاطبان می‌توانند با اسکن کیوآرکدی که در صفحۀ شناسنامۀ کتاب آمده است، انیمیشن کتاب‌ها را نیز در تلفن همراه مشاهده کنند.
این مجموعه که در 9 جلد توسط انتشارات دال منتشر شده و در دسترس علاقمندان قرار گرفته است، اهمیت ویژه‌ای در حوزه آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان دارد و به همین جهت گفت‌وگویی کوتاه با میلاد چخماقی مسئول آموزش موسسه شمیم داشتیم که در ادامه می‌خوانید:
اهمیت آموزش مهارت‌های مختلف اجتماعی به کودکان این رده سنی چیست؟
در رابطه با جایگاه آموزش برای کودکان و نوجوان از این مقدمه باید شروع کنم که در حوزه پیشگیری متاسفانه به خاطر ناکارآمدی روش‌های مختلف در گرایش به بزه در سنین جوانان به بالا و بزرگسالان، عموماً تمرکز به سمت کودک و نوجوان است که دلایل خیلی مختلفی دارد که اینجا جایگاه باز کردن این قضیه نیست ولی مهمترین بحث تأثیر همتایان، تأثیرپذیری از محیط، تأثیر رسانه‌ها و... است.
درباره نوجوانان و قشری که ما به عنوان کودک از آنها نام می‌بریم این امیدواری وجود دارد که تأثیرپذیری از رویکردهای آموزشی و مهارت افزایی بالاتر باشد و آنها را از آسیب‌ها مصون کند و همین باعث شده که ناشران به سمت تولید کتاب‌های مهارتی سوق پیدا کنند و این رویکرد، رویکردی جهانی است و در ایران هم سالها است که در حوزه‌های مختلف من جمله بحث آسیب‌های اجتماعی تمرکز به سمت مهارت افزایی و تا حدی دانش افزایی و آگاهی بخشی برود. البته نکته مهم این است که در این حوزه نوجوانان و کودکان با رعایت محدوده و حریم‌هایی که وجود دارد، باید گام برداشت.
درباره این محدوه و حریم‌ها بیشتر توضیح می‌دهید؟
یعنی خطوط قرمز آموزش به کودک و نوجوان رعایت شود، زود آموزی و پرآموزی نشود و کتاب از خطوط قرمز عبور نکند. به شکل کلی اهمیت جایگاه این کتاب‌ها برای کودکان مشخصاً بحث مهارت‌ها و آگاهی بخشی‌هایی است و ما متمرکز می‌شویم روی حوزه‌هایی که به عنوان اصول پایه یا مهارت‌های پایه زندگی از آنها می‌شود نام برد. اما آن چیزی که در حوزه آسیب‌ها مشخصاً جلوگیری از آسیب اعتیاد مد نظر ناشر و موسسه بود، مهارت‌های به خصوصی مثل کنترل خشم، عزت نفس، امید به آینده و کمک طلبی و توجه به خود و دیگران و بحث دوست یابی یا انتخاب دوست است که اینها به عنوان مهارت پایه و اولیه مطرح می‌شوند و خیلی می‌توانند برای پیشگیری ازآسیب‌هایی در آینده کودک و نوجوان کمک کننده باشند.
در کشورهای دیگه این سبک کتاب‌ها چه جایگاهی داره؟
همان طور که عرض کردم در ادبیات جهانی این حوزه سالهاست که درباره آن کتاب منتشر می‌شود و مشخصاً در کشورهای آمریکای شمالی وعموم کشورهای اروپایی به این رویکردها خیلی توجه کرده‌اند و کشورهایی که با آسیب‌هایی از جمله مباحث آسیب اجتماعی بیشتر سر و کار داشته‌اند، جایگاه و ضرورت این مسئله را بیشتر در نظر گرفته و تولیدات بیشتری داشته‌اند.
کتاب‌های ساده و دوستدار خانواده
نوع چاپ این کتاب‌ها متفاوت است، درباره چرایی این گونه چاپ کتاب‌ها به شکل آکاردئونی هم توضیح می‌دهید؟
در رابطه با فرمت یا حالا اصطلاحاً گونه و فرم کتابی هم که ناشر انتخاب کرده است ملاحظات ما این بود که سبک مینیمال و ساده شده وجذابی باشد که اصطلاحاً دوستدار خانواده است؛ به این معنی که کتاب به خاطر محتوایش نیازمند این هست که در خانواده، پدر و مادر یعنی والدین یا برادر و خواهر بزرگتر در کنار کودک باشند که با هم بخوانند و با هم درگیر کتاب شوند. از طرفی فرمت کتاب جذابیت‌های بصری و فیزیکی دارد که خود کودک را درگیرکند از طرف دیگر بحث هزینه‌هایی که بار می‌شد برای قطع کلاسیک مثل خشتی، گالینگور و حالا سبک‌های مختلف، ناشر رو به این سمت توجه داد تا برای اینکه بتواند کتاب‌ها را کمی بیشتردر بازار و به اصطلاح سبد خرید فرهنگی خانوار قرار بدهد و در این فرمت جدید به عنوان بروشوری و آکاردئونی چاپ کند که با هزینه حداقلی تولید را به دست مخاطب برساند.
ویدئو دار بودن کتاب‌ها چه قدر به آموزش این مهارت‌ها به کودکان کمک می‌کند؟
در رابطه با بحث ویدیو کتاب بودن، شاید این ناشر به عنوان اولین ناشر ویدیو کتاب نباشد و از قبل هم ناشرهای دیگری بودند که سعی کردند درکنار کتاب، سی دی کتاب، یا قبل‌ترها نوار کاست کتاب، ویدیو کتاب و... را هم تولید کنند اما الان خیلی کم کتاب در بازاروجود دارد که به قالب کیو آرکد و به شکل آنلاین و برخط، هم تیزر کتاب هم خود محتوای کتاب را به شکل ویدیو آهنگین ساخته باشد و نریشن روی آن داشته باشد. متاسفانه به خاطر وضعیت بد بازار کتاب و تغییر ماهیت مسئله نشر در ایران و البته به شکل کلی در جهان، استفاده از رسانه‌ها یا چند رسانه‌ها را بسیار زیاد شده و مشخصاً تکنولوژی وی آر آر VRR ناشران را به این سمت برده که بتواند ازاین فرصت استفاده کند و از بستر مدیا بیشترین بهره را ببر k د و جذابیت را به نحو بیشتری به مخاطب منتقل کند. مشخصاً مخاطبان کودک و نوجوانی که ما در نظر داریم این محتوا به آنها منتقل شود، شرایط یکسانی از نظر هوشی ندارند و بهره هوشی متفاوتی دارند و از نظر گیرایی یا به اصطلاح روانشناسی سبک‌های یادگیریشان متفاوت است؛ بعضی بصری هستند، بعضی سمعی هستند، بعضی فعال هستند و بعضی در حین رفتارهای پویا می‌توانند یادگیری را داشته باشند و اینها باعث شده تا از ظرفیت ویدیو بیشترین بهره را ببریم و در همه این اقشار با همه تفاوت‌هایی که دارند، تاثیرگذار باشیم. مضافاً اینکه اگر کودکان دارای محدودیت‌های فیزیکی و جسمی یا ذهنی را هم لحاظ کنیم، آنها هم می‌توانند به وسیله ویدیو کتاب‌ها و بهره از یکی از ویژگی آنها یعنی حداقل به شنیداری خام یا تصویری خام تا حدی بهره ببرند و در نتیجه این سبک ویدیو کتاب انتخاب خوبی خواهد بود.
این کتاب‌ها چه طور برای ترجمه گزینش شدند؟
در رابطه با بحث گزینش کتاب اولین چیزی که برای ناشر مهم بود وموسسه روی آن تمرکز و توجه ویژه داشت بحث سلامت اجتماعی و مشخصاً آموزش‌ها و دانش افزایی هایی است که به حوزه آسیب‌های اجتماعی و مشخصاً بحث اعتیاد توجه دارند تا بتوانیم به مهارت پایه کودکان ارتباط پیدا کند. نکته بعدی بحث سبک و فرم مینیمال و ساده برای کتاب بوده که اصطلاحاً حداقل متن را داشته باشد تا برای جامعه بیشتری از مخاطبان کودک و نوجوان جذاب باشند اصطلاحاً کتاب‌های تصویری و بدون قصه که حجم متن کمی دارند. این مجموعه کتاب هم جزء این دسته است. نکته بعدی بحث تنوع و جذابیت‌های گرافیکی کار هست که از رنگها و قالب‌های جذابی استفاده کند و البته خیلی سعی شد تا بتواند مخاطب کودک و نوجوان ایرانی را درگیر کند. البته این نکته را هم باید یادآوری کنم که این عناوینی که گردآوری شده به شکل بسته کتاب است. در بازار کتاب قبلاً تعدادی از این موضوعات بود و توسط ناشران مختلفی ترجمه و توزیع شده بود اما گردآوری یک مجموعه کتاب به شکل بسته‌های ویدیو کتاب توسط انتشارات دال وموسسه شمیم برای نخستین بار است.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟